大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么(me)是学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则的。

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大(dà)学的(de)学分(fēn)是(shì)啥意思，大学学分的规(guī)范是什么(me)

　　学分制，教育形(xíng)式的(de)一种，以选课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学(xué)习质和量(liàng)的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合(hé)称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美(měi)国哈(hā)佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先(xiān)实施”选(xuǎn)课(kè)制”，1978年国(guó)内一(yī)些有条件

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现(xiàn)在(zài)学分制变革已在(zài)国(guó)内高(gāo)校全面推开。

大学学分是什(shén)么意(yì)思

　　学(xué)分，是用于核算学生学习量的一种 计量单(dān)位(wèi) ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践环节的详细学分数以专业 教育(yù)方(fāng)案 的规则(zé)为准。

　　部分校园(yuán)也有按(àn)学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期(qī)间的学习常识的广度，学(xué)生获得的(de)学(xué)分越多，阐明(míng)学生学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中，学(xué)分也变成(chéng)了点评学(xué)生优异程度的(de)一个重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)衡量(liàng)学生学(xué)习质量的(de)归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于(yú)美国哈佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的(de)特(tè)征，又(yòu)有彻(chè)底学分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年(nián)制方案性强、专业分(fēn)类紧密完好(hǎo)的特(tè)性，又具有学分制(zhì)的某些(xiē)长早樱处，比(bǐ)方，在对课程(chéng)的选修方面，给(gěi)予学生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获(huò)得的结业总学分作(zuò)为结业(家雀是国家几级保护动物 大山雀是国家二级保护动物吗yè)规范(fàn)的(de)一(yī)种教育管(guǎn)理准则，它要求依(yī)照培养(yǎng)目标和(hé)教育方案(àn)中各门课程及(jí)教育环节(jié)的(de)学(xué)时量，确认每门课(kè)程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类(lèi)课程的份额(é)，以(yǐ)及准(zhǔn)予学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制(zhì)基础(chǔ)上(shàng)发(fā)生的一种能(néng)用以显现学生每门课程(chéng)的学习(xí)成果(guǒ)的质量，以及学年和结业总成果质(zhì)量的(de)教育管理准则,，其核算公式为:学分(fēn)绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发生的一种能用(yòng)以显现学生对某些要点(diǎn)课(kè)程的学习质量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的(de)教育(yù)管理准家雀是国家几级保护动物 大山雀是国家二级保护动物吗则(zé)。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别(bié)离确(què)认不同的权重系数(shù)，方案学(xué)分(fēn)乘以(yǐ)权重系数(shù)，得出加(jiā)权学分，以(yǐ)区别学(xué)生学习(xí)家雀是国家几级保护动物 大山雀是国家二级保护动物吗成(chéng)果(guǒ)好(hǎo)坏(huài)，并做为选拔尖子生(shēng)、评优(yōu)、评(píng)奖的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学(xué)分制(zhì)

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修(xiū)满(mǎn)教育方(fāng)案规则(zé)的(de)最低学格外，还(hái)应修满课外附加学分才干结业的一(yī)种教育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附加(jiā)学分可依据学生参与学(xué)科比赛与学术活动、思想品德与社(shè)会工作、文(wén)体活动与公益活(huó)动的状况来(lái)鉴定。

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